Koneksi Antar Materi – Pendidikan Yang Memerdekakan

Oleh : Tanson Hasudungan Sijabat (CPP A9 Gel 2 Kota Medan)

        Pendidikan yang memerdekakan itu adalah pendidikan yang dapat membantu diri anak menjadi manusia yang mandiri, tanpa ada tekanan dan paksaan sehingga anak merasa nyaman dan menyenangkan dalam memperoleh kebutuhan belajarnya yang disesuaikan dengan gaya dan minat yang ada pada dirinya. Pendidikan harus menganggap bahwa anak itu pada dasarnya adalah mahluk yang diciptakan sempurna yang memiliki akal, emosi dan potensi sehingga anak tersebut memiliki kesadaran yang dapat menggerakkan kehendaknya sehingga dapat menuntun anak untuk menjadi manusia sebagaimana mestinya.

1. Hal-hal apa yang sudah selaras dengan praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan?

    Hal-hal yang sudah selaras dengan praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan antara lain :

• Pendidikan yang memerdekakan bertujuan untuk dapat membantu para siswa untuk menemukan jati diri dan kodrat hidupnya serta dapat menentukan perannya dalam masyarakat sehingga dapat menjadi manusia seutuhnya.
• Pendidikan yang memerdekakan yaitu melibatkan siswa dalam mengambil keputusan untuk memenuhi kebutuhan belajar mereka. Siswa juga dilibatkan dalam menentukan setiap program sekolah yang akan dikerjakan dimana  setiap siswa memiliki kemerdekaan untuk menentukan tujuan dan cara belajarnya sendiri tanpa ada tekanan dan paksaan sehingga anak merasa nyaman dan menyenangkan dalam memperoleh kebutuhan belajarnya yang disesuaikan dengan gaya dan minat yang ada pada dirinya.
• Pendidikan memerdekakan hakikatnya adalah humanisasi yang artinya anak itu memiliki kecenderungan untuk terus menerus menyempurnakan dirinya dan siswa dilibatkan dalam menentukan tujuan belajar, cara belajar, cara evaluasi belajar sampai merefleksikan proses belajarnya.

2. Hal-hal yang tidak selaras terkait praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan yang dirasa perlu diubah atau dikembangkan bahkan dihilangkan ?

Ada beberapa hal yang tidak selaras terkait praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan yang dirasa perlu diubah atau dikembangkan bahkan dihilangkan, diantaranya :

• Praktik pembelajaran hanya berfokus pada penilaian pembelajaran yang hanya dilihat dari hasil belajar anak didik. Hendaknya penilaian pembelajaran dapat dilihat melalui proses belajar yang mereka lakukan sesuai dengan gaya dan kreativitasnya sendiri.
• Guru bukanlah merupakan pengambilan keputusan yang mutlak di dalam pembelajaran. Hendaknya anak juga harus dilibatkan dalam mengambil keputusan untuk setiap proses pembelajaran dan perencanaan program yang akan dilakukan demi mewujudkan pendidikan yang memerdekakan.

Pendidikan yang memerdekakan dapat tercapai melalui kolaborasi dan kesepakatan bersama antara setiap pemangku kepentingan dalam mengimplementasikanya dalam pembelajaran demi mewujudkan Merdeka Belajar.